ಟಿ. ಇ .ಟಿ ಪರೀಕ್ಷೆ ತಯಾರಿಗೆ ಸರಳ ಮಾರ್ಗಗಳು

ವೆಂಕಟಸುಬ್ಬರಾವ್.

ಎಲ್ಲ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಕರ್ನಾಟಕ ಟಿ.ಇ.ಟಿ. (ಟೀಚರ್ಸ್ ಎಲಿಜಿಬಿಲಿಟಿ ಟೆಸ್ಟ್) ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಬೇರೆಯದೇ ರೀತಿಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಇದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತಯಾರು ಮಾಡುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ಹುದ್ದೆಗೆ ನಡೆಸುವ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಪರೀಕ್ಷೆ ಟಿ.ಇ.ಟಿ.! ಹೀಗಾಗಿ, ಇಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ವೇಗವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮಕ್ಕಳ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಸರಿಯಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅರಿತು ಅವರಲ್ಲಿ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಮೂಡಿಸಿ, ಅವರಿಗೆ ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸದ ಜೊತೆಗೆ, ಜೀವನದ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಆದರ್ಶಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಬೇಕಾದ ಗುರುತರವಾದ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಇರುತ್ತದೆ. ಅವರಿಗೆ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಮೊದಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವುಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಾವು ಟಿ.ಇ.ಟಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ತಯಾರಾಗಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಈ ಲೇಖನವನ್ನು ಓದುವ ಮೊದಲು, ಟಿ.ಇ.ಟಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿ ಓದಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾ, ಓದಿದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಕೆಲವು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಇಲ್ಲಿ ಕೊಡಲಾಗಿದೆ. ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಹಲವಾರು ವಿಧಾನಗಳಿವೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕೆಲವು ವಿಧಾನಗಳು ತಮಗೆ ಸಹಾಯಕವಾಗಬಹುದು.

ಪದಜೋಡಣೆ ವಿಧಾನ

ಈ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ, ತಾವು ಓದಿದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸರಳ ಪದಗಳಾಗಿ ಅಥವಾ ಸರಳ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಈ ವಿಧಾನವು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ, ವಿಜ್ಞಾನ ಹಾಗೂ ಭಾಷಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಕಾರಿ.

ಉದಾ : ಷಹಜಹಾನನ ನಾಲ್ಕು ಜನ ಮಕ್ಕಳ ಹೆಸರೇನು?

ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸರಳವಾಕ್ಯದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಹುದು,

ಅವರಂಗಿ ಜೇಬು ಮುರಿದು ಹೋಯಿತು, ಸೂಜಿ ದಾರದಿಂದ ಹೊಲಿ!

ಇಲ್ಲಿ ಅವರಂಗಿ ಜೇಬು ಔರಂಗಜೇಬ್,

ಮುರಿದು - ಮುರಾದ್

ಸೂಜಿ - ಶೂಜ

ದಾರ - ದಾರ

ಉತ್ತರ: ಷಹಜಹಾನನ ನಾಲ್ಕು ಜನ ಮಕ್ಕಳ ಹೆಸರು ಔರಂಗಜೇಬ್, ಮುರಾದ್, ಶೂಜ, ದಾರ !

ಎಷ್ಟು ಸರಳ ಅಲ್ಲವೇ !

ಹೀಗೆ ಪದ ಜೋಡಣೆ ವಿಧಾನದಿಂದ ಹಲವಾರು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಈ ವಿಧಾನದಿಂದ ತಾವು ಓದಿದ ವಿಷಯಗಳ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸರಳವಾದ ವಾಕ್ಯಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ತಮ್ಮದೇ ವಾಕ್ಯಗಳಾದ್ದರಿಂದ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸುಲಭ. ಹೀಗೆ ತಾವು ಮೂಡಿಸಿದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಒಂದು ಕಡೆ ಬರೆದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ. ಈ ವಾಕ್ಯಗಳು, ಟಿ.ಇ.ಟಿ. ಪರೀಕ್ಷೆಯಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲದೆ, ಮುಂದೆ, ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿಯೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ.

ಮೈಂಡ್ ಮ್ಯಾಪ್ ವಿಧಾನ

ನಮ್ಮ ಮೆದುಳು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಈ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಓದಿದ ಬಹಳಷ್ಟು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರೀಕರಿಸಿ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಇದೊಂದು ಅತ್ಯಂತ ಸರಳ ವಿಧಾನ. ಆದರೆ ಬಹಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನ. ಈ ವಿಧಾನವು ಭಾಷೆ, ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ಹಾಗೂ ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಬಹಳ ಉಪಯುಕ್ತ.

ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪಾಠದ ಸರಳ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒಂದೇ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಡಿಸಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಇದರಿಂದ, ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಮೊದಲು ಪುನಾರಾವರ್ತನೆಯು ಬಹಳ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ ಹಾಗೂ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಈ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಸುಲಭವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಹಾಗೂ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಸುಲಭವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಬಹುದು. ಈ ವಿಧಾನವು ಕೇವಲ ಪರೀಕ್ಷಾ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೇ ಮುಂದೆ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಉಪಯೋಗಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ.

ಮೈಂಡ್ ಮ್ಯಾಪ್‌ನ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ:

ಸರಳವಾದ ತಾಳೆ ನೋಡುವ ಪದ್ಧತಿ

ಈ ತಾಳೆ ನೋಡುವ ಪದ್ಧತಿಯಿಂದ ಗಣಿತ (ಅಂಕಗಣಿತ ಮತ್ತು ಬೀಜಗಣಿತ)ದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ವೇಗವಾಗಿ ತಾಳೆ ನೋಡಲು ಸಹಾಯಕವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಧಾನವು ಕೇವಲ ತಾಳೆ ನೋಡುವ ವಿಧಾನ. ಇದರಿಂದ ಬಹು ಆಯ್ಕೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ, ಕೇವಲ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು! ಇದು ವೇದಗಣಿತದ ವಿಧಾನ.

ಹೀಗೆ ತಾಳೆ ನೋಡಿ

ಈ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನೂ ಒಂದಂಕಿಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿ. ಒಂದಂಕಿಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಎಲ್ಲ ಅಂಕಿಗಳನ್ನೂ ಕೂಡಿಸಿ. ಉದಾ : 12 ರ ಒಂದಂಕಿ = 1 + 2 = 3, 65ರ ಒಂದಂಕಿ = 6 + 5 = 11 ( ಎರಡು ಅಂಕಿಗಳು ಬಂದರೆ ಮತ್ತೆ ಕೂಡಿಸಿ ಒಂದಂಕಿ ಮಾಡಿ) = 1 + 1 = 2

ಈ ಒಂದಂಕಿ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ ತಾಳೆ ನೋಡಬಹುದು.

ಉದಾ : 123ರ ವರ್ಗ

ಎ) 15129 ಬಿ) 15139 ಸಿ) 25129 ಡಿ) 15229

ಮೇಲಿನ, ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿರುವ 123ನ್ನು ಒಂದಂಕಿಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿ,

1+2 + 3 = 6, 6ರ ವರ್ಗ( ಏಕೆಂದರೆ, ಇಲ್ಲಿ ನಾವು 123ರ ವರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು) = 36 = 3+6 ರ ಒಂದಂಕಿ = 9

ಈಗ ಉತ್ತರದ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಯಾವ ಆಯ್ಕೆಯು 9ನ್ನು ಒಂದಂಕಿಯಾಗಿ ಕೊಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೋಡಿ.

ಆಯ್ಕೆ ಎ) ದ ಒಂದಂಕಿ 9 ಆಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, 123 ರ ವರ್ಗ 15129 ಆಯ್ಕೆ ಎ) ಸರಿ ಉತ್ತರ !

ಈ ತಾಳೆ ನೋಡುವ ಪದ್ಧತಿಯಿಂದ ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು!

ಒಮ್ಮೊಮ್ಮೆ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಆಯ್ಕೆಗಳ ಒಂದಂಕಿಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿದ್ದರೆ ಬೇರೆಯ ರೀತಿಯ ತಾಳೆ ನೋಡುವ ಪದ್ಧತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಮೊದಲೇ ತಿಳಿಸಿದಂತೆ, ಈ ಕೆಲವು ವಿಧಾನಗಳು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಾತ್ರ ಸಹಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ.

(ಲೇಖಕರು ನಿರ್ದೇಶಕರು, ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಸೆರೆಬ್ರಮ್, ಬೆಂಗಳೂರು)

ಕಥೆಗಳ ಮೂಲಕ ವ್ಯಾಕರಣ... ಕಲಿಕೆ

ಕಥೆಕಥೆ ಕಾರಣ.. ಕಥೆ ಮೂಲಕ ವ್ಯಾಕರಣ!

ಮಂಜುಳಾ ರಾಜ್‌

ಕ ಥೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಜಗತ್ತನ್ನೇ ಸೃಷ್ಟಿಸಿ ಮಂತ್ರಮುಗ್ಧಗೊಳಿಸುವ ಜಾದೂಶಕ್ತಿಯಿದೆ. ಅವು ಬದುಕಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತವೆ, ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ, ಇತರರ ಬಗ್ಗೆ ಕೂಡ ಕುತೂಹಲ ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಸಲು, ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ತಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಿಗುವ ಸಾಧನ ಎನ್ನಬಹುದು.

ಈಗ ಆಧುನಿಕ ಗ್ಯಾಜೆಟ್‌ಗಳು ಬಂದು ಕಥೆ ಹೇಳುವ ಅಭ್ಯಾಸ ಅಥವಾ ಅಜ್ಜಿಯರು ಹೇಳುವ ಕಥೆ ಕೇಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸ್ವಲ್ಪ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿರಬಹುದು. ಆದರೆ ಅದು ಮತ್ತೊಂದು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೂ ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ, ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿ ಹೊರ ಬರುತ್ತಿದೆ ಎನ್ನುವುದರಲ್ಲಿ ಸಂಶಯವೇ ಇಲ್ಲ. ಅದು ಹೇಗೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಈ ಕಥಾರೂಪವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕ್ಲಿಷ್ಟಕರ ವಿಷಯವನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಸರಳೀಕರಿಸಿ ಹೇಳಲು ಇದು ಸುಲಭ ಮಾಧ್ಯಮ.

ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಪುಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ರಂಜಿಸಲು, ಅವರಲ್ಲಿ ಏಕಾಗ್ರತೆ ಮೂಡಿಸಲು, ಒಂದು ಕಡೆ ಕೂರುವಂತೆ ಮಾಡಲು, ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮೂಡುವ ಅರ್ಥವಾಗದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಮೂರ್ತ ರೂಪ ನೀಡಲು, ಧ್ವನಿ, ಶಬ್ದ, ಭಾಷೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಪುಸ್ತಕ, ಕಥೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಲವು ಬೆಳೆಸಲು ಬಳಕೆಯಾಗುವ ಈ ಮಾಧ್ಯಮವನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದು. ಅದು ಅವರಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಕುರಿತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಕೂಡ ಹೆಚ್ಚು ಮಾಡಬಲ್ಲದು; ಸೃಜನಶೀಲ ಅಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಮೂಡಿಸಬಲ್ಲದು. ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಲಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಮೂಡಿಸುತ್ತದೆ.

ವ್ಯಾಕರಣ

ವ್ಯಾಕರಣ ಯಾವ ಭಾಷೆಯದೇ ಆಗಿರಲಿ, ಅದು ಕಬ್ಬಿಣದ ಕಡಲೆಯೇ, ಅದನ್ನು ಸುಲಭ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ? ಅಲ್ಲೂ ಸಹಾ ನಮ್ಮ ಕಥೆಗಳು ಸಹಾಯಕವಾಗುತ್ತವೆ. ಯಾವುದಾದರೂ ಒಂದು ಕಥೆ ಹೇಳಿದಾಗ ಮಕ್ಕಳು ಬಹಳ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕುತೂಹಲದಿಂದ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಆ ಕಥೆಗಳ ಮೂಲಕ ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನು ಕಲಿಸಬಹುದೆಂದರೆ ನಿಜಕ್ಕೂ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಅಲ್ಲವೇ?

ಕಲಿಯುವ ರೀತಿ ನೀರಸವಾಗದಿರಲು....

ಯಾವುದೇ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕೆಂದಾಗ ಮಕ್ಕಳು ಬಾಯಿಪಾಠ ಮಾಡಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಕಲಿಯುವ ರೀತಿ ಮಾತ್ರ ನೀರಸವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಕೇಳಲು ಅವರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಬೇಸರವಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಆ ವಾಕ್ಯಗಳು ಅವರ ಮನದಲ್ಲಿ ಮೂಡಿ ಬಿಡುತ್ತವೆ. ಭಾಷೆ ಬೇರೆಯದೇ ಆದರೂ ಅವರಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳು ಪರಿಚಿತವಾಗಿ ಬಿಡುತ್ತವೆ. ಕಥೆ ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ಗ್ರಹಣ ಶಕ್ತಿ, ಶಬ್ದ ಸಂಪತ್ತು, ಮಾತನಾಡುವ ಕಲೆ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣವನ್ನೂ ಕಲಿಸಬಹುದು.

ವಾಕ್ಯಗಳ ರಚನೆ

ಮೊದಲಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳ ರಚನೆ. ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ ಪದಗಳ ಮಧ್ಯೆ ಒಂದು ಬೆರಳಿನಷ್ಟು ಸ್ಥಳ ಬಿಡಬೇಕು, ವಾಕ್ಯದ ಪ್ರಾರಂಭ ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರದಿಂದಲೇ ಆಗಬೇಕು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಗೆ ಪೂರ್ಣ ವಿರಾಮ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ಚಿಹ್ನೆ, ಆಶ್ಚರ್ಯ ಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆ.. ಈ ರೀತಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಚಿಹ್ನೆ ಬರಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಥೆಯ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬರುವ ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರಗಳ (ಕ್ಯಾಪಿಟಲ್ ಲೆಟರ್) ಕೆಳಗೆ ಗೆರೆಗಳನ್ನೂ ಮಕ್ಕಳಿಂದಲೇ ಹಾಕಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ವಾಕ್ಯಗಳ ಮೊದಲು ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರ ಬರಬೇಕು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದ ಕೊನೆಗೆ ಪೂರ್ಣ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆ ಬರೆಯಬೇಕೆನ್ನುವ ವಿಷಯವನ್ನು ಒತ್ತಿ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಷಯ ಮಕ್ಕಳ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿತವಾಗಿ ಬಿಡುತ್ತದೆ.

ನಾಮಪದಗಳು

ಎರಡನೆಯದಾಗಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಕಥೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ತೋಳ- ಕುರಿಮರಿ ಕಥೆ ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಬರುವ ನಾಮಪದಗಳ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಬರುವ ನಾಮಪದಗಳ ಕೆಳಗೆ ಗೆರೆ ಹಾಕಿ ಗುರುತಿಸಲು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾಲ್ಕು ಕಾಲಂ ಮಾಡಿ ಜನರ ಹೆಸರು, ಸ್ಥಳಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಥೆಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಕೇಳಿದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳು ಪರಿಚಿತ ಮತ್ತು ನಾಮಪದಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಇದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಥೆ ಹೇಳುವಾಗಲೂ ಒಂದೊಂದು ವ್ಯಾಕರಣ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಿ ಕೊಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕ್ರಿಯಾಪದ, ಸರ್ವನಾಮ, ವಚನಗಳು, ಕಾಲಗಳು... ಈ ರೀತಿ ಒಂದೊಂದನ್ನೇ ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ವಿವರವಾಗಿ ತಿಳಿಸಿದಾಗ ಕಥೆಯ ಜೊತೆ ವ್ಯಾಕರಣವೂ ಮನದಲ್ಲಿ ಮೂಡುತ್ತದೆ.

ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಚಿತವಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಪಾಠ ಹೇಳಿಕೊಡುವ ಆಶಾ ಇನ್ಫಿನೈಟ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕಿ ಕಾಂತಿ ಮೇಡಾ ಅವರು ‘ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವ್ಯಾಕರಣ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಆದರೆ ಅವರು ಅದನ್ನು ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದರೆ ಅವರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಮೂಡಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಕಥೆಯ ಮೂಲಕ ಕಲಿಸುವುದು ನಿಜಕ್ಕೂ ಸುಲಭ, ಕಥೆಯ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಬಹಳ ಪುರಾತನವಾದುದು ಮತ್ತು ಜನಪ್ರಿಯವೂ ಹೌದು. ಕಷ್ಟಕರವೆನಿಸಿಕೊಂಡ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಥೆಗಳ ಮೂಲಕ ತಿಳಿಸುವುದು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ಎನ್ನುವುದಕ್ಕೆ ಪಂಚತಂತ್ರ ಬಹಳ ಒಳ್ಳೆಯ ಉದಾಹರಣೆ’ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ .

‘ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಬುದ್ಧಿವಂತರಾಗಬೇಕೆಂದರೆ ಅವರಿಗೆ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ. ಅವರು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಬುದ್ಧಿವಂತರಾಗಬೇಕೆಂದರೆ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ’ ಎಂದು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಆಲ್ಬರ್ಟ್ ಐನ್‌ಸ್ಟೀನ್ ಅವರ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಬಹುದು. v

ಕಥೆಯಿಂದ ಭಾಷೆಯ ತಳಪಾಯ

ಇಡೀ ವಿಶ್ವದ ಹಲವಾರು ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳು ಈಗಲೂ ಕಥೆ ಹೇಳುವ ಕಲೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವನ್ನಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಿವೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಥೆ ಎಂದರೆ ಅದೇನೋ ಮೋಹ, ಅವರು ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ ಅವರಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಯ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ತಳಪಾಯವೇ ಅಲ್ಲಿ ಮೂಡಿ ಬಿಡುತ್ತದೆ. ಹೇಳುವ ವಿಷಯವನ್ನು ಸುಮ್ಮನೆ ಹೇಳಿದಾಗ ಮೂಡುವ ಪರಿಣಾಮವೇ ಬೇರೆ, ಆದರೆ ಕಥೆಯ ಮೂಲಕ ಆಗುವ ಪರಿಣಾಮವೇ ಬೇರೆ. ಕಥೆ ಅವರಲ್ಲಿ ಭಾವನಾ ತರಂಗಗಳನ್ನು ಎಬ್ಬಿಸುತ್ತದೆ.

ಜಾನಪದಗಳಲ್ಲಿ ವೈಚಾರಿಕತೆ ಹೇಳುವ ಹೊಸ ಮಾದರಿ

ನನ್ನ ಇತ್ತೀಚಿನ  ಕೃತಿ ನಮ್ಮೂರ ಜಾನಪದ ಅನುಸಂಧಾನ ಪುಸ್ತಕದ ಕುರಿತು ಜಾನಪದ ಸಂಶೋಧಕರಾದ ಡಾ. ಅರುಣ್ ಜೋಳದ ಕೂಡ್ಲಗಿ ಅವರು ಬರೆದ ಮುನ್ನುಡಿಯ ಮಾತುಗಳು

''ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವೈಚಾರಿಕತೆ ಕಲಿಸುವ ಜಾನಪದದ ಹೊಸ ಮಾದರಿ''

ಮಸ್ಕಿ ತಾಲೂಕಿನ ಸರಕಾರಿ ಹಿರಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಕ ರವಿಚಂದ್ರ.(ರವಿರಾಜ್ ಸಾಗರ್) ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಜಾನಪದ ಲಯವನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಪಠ್ಯಂತರ್ಗತ ಪ್ರಯತ್ನ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ  ಇದಕ್ಕೆ ಮುನ್ನುಡಿ ಬೇಕೆಂದು ಕೇಳಿದರು. ಅಪರಿಚಿತರಾಗಿದ್ದ ರವಿಚಂದ್ರ ಅವರ ಕೋರಿಕೆ ನನಗೆ

ಕುತೂಹಲ ಮೂಡಿಸಿತು. ಹಾಗಾಗಿ ಬರೆಯುವುದಾಗಿ ಹೇಳಿ ಕರಡು ಪ್ರತಿ

ತರಿಸಿಕೊಂಡು ಓದಿದೆ. ಈ ಪ್ರಯೋಗ ನಿಜಕ್ಕೂ ಖುಷಿಯಾಯಿತು.

ಈ ಕೃತಿಯ ಹೆಸರು ನಮ್ಮೂರ ಜಾನಪದ ಅನುಸಂಧಾನ’ ಇಲ್ಲಿ ಊರಿನ

ಜನಪದರ ಮೌಖಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು,

ಇದೇ ಮೌಖಿಕ ಲಯ ಬಳಸಿ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಗೆ ನೆರವಾಗುವಂತೆ ರವಿಚಂದ್ರ

ಅವರು ರಚಿಸಿದ ಪಠ್ಯಂತರ್ಗತ ಜಾನಪದ ಪದ್ಯಗಳಿವೆ. ಇಲ್ಲಿ ಈ ಮೂರೂ

ಸಂಗತಿಗಳ ಮುಖಾಮುಖಿಯಾಗಿದೆ. ವಿಶೇಷವೆಂದರೆ ಜಾನಪದದ ಸಂಗ್ರಹ

ಮತ್ತು ಅದರ ಆನ್ವಯಿಕತೆ ಎರಡೂ ಜೊತೆಜೊತೆಗೆ ನಡೆದಿದೆ. ಇದು ಈ

ಕೃತಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಸಂಗತಿ. ಜಾನಪದವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಯಾರೇ ಆಗಲಿ ಜಾನಪದ

ಕ್ಷೇತ್ರದ ಬಗೆಗೆ ಇರುವ ಕೆಲವು ಮೂಡನಂಬಿಕೆಗಳ ಬಗೆಗೆ ಅರಿಯಬೇಕು.

ಜಾನಪದವೆಂದರೆ ಗ್ರಾಮೀಣ, ಅನಕ್ಷರಸ್ಥರದ್ದು, ಸಾಮರಸ್ಯದ್ದು, ಮೌಖಿಕವಾದದ್ದು,

ಬೆಲೆಯುಳ್ಳದ್ದು, ನಾಶವಾಗುತ್ತದೆ ಉಳಿಸಬೇಕು ಮುಂತಾದ ನಂಬಿಕೆಗಳನ್ನು

ಜಾನಪದಕ್ಕೆ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಕಟ್ಟಲಾಗಿದೆ. ಇವೆಲ್ಲಾ ಜಾನಪದದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು

ಕುಬ್ಜಗೊಳಿಸಿವೆ. ಜಾನಪದ ಸಾವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವಂಥದ್ದು. ಎಲ್ಲಾ ಕಾಲಕ್ಕೂ

ಹೊಸ ಆಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆಯೂ ಜೀವಿಸುವಂಥದ್ದು. ಜನರು ಎಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ

ಉಸಿರಾಡಿಕೊಂಡು ಮಾತನಾಡಿಕೊಂಡು ಲೋಕವನ್ನು ತನ್ನದೇ ಅಚ್ಚರಿ, ಭಯ,

ಆತಂಕ, ಕೌತುಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಥನ ಮಾಡುತ್ತಾರೋ ಅದೆಲ್ಲವೂ ಜಾನಪದದ

ರೂಪವೆ. ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇಂತಹ ಬದಲಾದ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿಯೂ ಹೊಸತೊಂದು

ಜಾನಪದ ಮೈದಾಳುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಜನರು ಸಂಧಿಸುತ್ತಿದ್ದು

ಅಲ್ಲೊಂದು ಡಿಜಿಟಲ್ ಫೋಕ್‌ಲೋರ್ ಹುಟ್ಟುತ್ತಿದೆ. ಇರುವ ಜಾನಪದವನ್ನೆಲ್ಲಾ

ಮೋಹಿಸಬೇಕಿಲ್ಲ. ಜಾನಪದದಲ್ಲಿ ನಾಶಮಾಡಬೇಕಾದ್ದು, ಸಂಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಯೋಗ್ಯವಲ್ಲದ್ದು

ಹೆಚ್ಚಿದೆ. ಜಾತಿ, ಲಿಂಗ, ಬಣ್ಣ, ಪ್ರದೇಶ, ಒಡೆಯ, ಆಳು ಇಂತಹ ಬೇಧಗಳ

ಗಟ್ಟಿಗೊಳಿಸಿ ಯಥಾಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಉಳಿಸುವ ರಚನೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ದೊಡ್ಡದಿದೆ.

ಅಂತಹ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ಮತ್ತು ಸಂವಿಧಾನ ವಿರೋಧಿ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಮುಂದಿನ

ತಲೆಮಾರಿಗೆ ಕಾಪಿಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿ ಜಾನಪದ ಸಂಗ್ರಾಹಕಾರು ಇದನ್ನು

ಗಮನಿಸಬೇಕಿದೆ.

ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಾದ ರವಿಚಂದ್ರ ಅವರು ಜಾನಪದ ಲಯ ಬಳಸಿ ಬರೆದ

ಹಾಡುಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಆಯಾಮವಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಸಂವಿಧಾ£ಕ ಆಶಯಗಳನ್ನು

ಬಲಪಡಿಸುವ ಜಾಗೃತಿ ಮೂಡಿಸುವ ಸದಾಶಯವಿದೆ.

ಸೂವ್ವಿ ಸೂವಮ್ಮಾ ಶಾಲಿಗೆ ಹೋಗಮ್ಮಾ

ಸೂವ್ವಿ ಸೂವ್ವಿ ಸೂವಮ್ಮಾ ||

ಓಣ್ಯಾಗ ಅಡಬ್ಯಾಡ ಶಾಲೀಗೇ ಹೋಗಮ್ಮಾ.

ಶಾಲೀಗಾ ಹೋಗಿ ನೀನಾರು ಕಲಿಯಮ್ಮಾ |ಸುವ್ವಿ ಸುವ್ವಿ|

ಮಾಸ್ತಾರು ಬಡಿತಾರಂತ ಅಂಜಿಕೆ ಬ್ಯಾಡಮ್ಮಾ

ಮಾಸ್ತಾರು ಹೇಳಿದ್ದಾ ಕೇಳಿ ಶ್ಯಾಣ್ಯಾಕಿ ಆಗಮ್ಮಾ

ಕಲಿತ ನಾರಿ ಸುಖಿ ಕುಟುಂಬಕ ದಾರಿ |ಸುವ್ವಿ ಸುವ್ವಿ|

ನಿಮ್ಮಪ್ಪಗಾ ಹೆದರಾಬ್ಯಾಡ ಹೊಲಕಾ ನೀ ಬರಬ್ಯಾಡ

ಎಲ್ಲಾ ದಗುದಾವಾ ನಾನೇ ಮಾಡುವೆ

ನೀ ಬೇಸು ಓದಮ್ಮಾ |ಸುವ್ವಿ ಸುವ್ವಿ| (ಪುಟ: ೯)

ಈ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಣ್ಣು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಿ ಕಲಿಯುವ ಆಶಯವಿದೆ.

ಜಾನಪದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ತಾಯಿ ಗಂಡ ಬೈದರೂ ಎದುರಾಡದೆ ಬಾಳು ಎಂದರೆ

ಆಧು£ಕ ತಾಯಿ ನಿಮ್ಮಪ್ಪಗಾ ಹೆದರಬೇಡ ಹೊಲಕ ನೀ ಬರಬ್ಯಾಡ, ಸಾಲಿ ಓದಿ

ಆಫಿಸರ್ ಆಗಮ್ಮಾ’ ಎಂದು ಹಾರೈಸುತ್ತಾಳೆ. ಬಹುಶಃ ಜಾನಪದ ಲಯ ಬಳಸಿ

ಆಧುನಿಕ ವೈಚಾರಿಕತೆಯನ್ನು ಮೂಡಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನವೆಂದರೆ ಇದು. ರವಿಚಂದ್ರರ

ರಚನೆಯ ಮತ್ತೊಂದು ಹಾಡು ಜಾಗೃತಿ ಜನಪದ’ ಹೀಗಿದೆ:

ಕುಂತಂತ ಮೇಲ್ಜಾತಿ ನಿಂತಂತ ಕೆಳಜಾತಿ / ಅಣ್ಣಾ ಅಕ್ಕಂದಿರೆ ಕೇಳಿರಿ

ಮನುಜ ಕುಲವೆಲ್ಲ ಒಂದೇ ಎನ್ನುವ / ನಿಸರ್ಗದಾ ಸತ್ಯ ತಿಳೀಯಿರಿ ||

ಯಾವ ಕುಲದವಾ ಮಾಡಿದನವ್ವಾ ಜಾತಿ ಪದ್ದತಿಯಾ ?

ನೂರಾರು ಜಾತಿಯ ಬೇದವ ಸೃಷ್ಟಿಸಿ/ ಏಸು ವರುಷ  ಒಡೆದಾಳುವಿರಿ||

ಯಾವ ಕುಲದವಾ ಮಾಡಿದನವ್ವಾ / ವರದಕ್ಷಿಣೆ ಪದ್ದತಿಯಾ ?

ಹೆಣ್ಣು ಹೆತ್ತೊರ ಕಣ್ಣಿರ ಕತೆಯಾ/ ಇನ್ನೂ ಏಸು ವರುಷ ಕೇಳುವಿರಿ||

ಯಾವ ಕುಲದವಾ ಮಾಡಿದನವ್ವಾ/ ನೂರೊಂದು ಶಾಸ್ತಗಳಾ ?

ಮೂಢನಂಬಿಕೆಗಳ ಬಲೆಯಲಿ ಬಿದ್ದು / ಇನ್ನೂ ಏಸು ವರುಷ ಗೋಳಾಡುವಿರಿ||

(ಪುಟ:೧೮)

ಜಲಪದ ಹೀಗಿದೆ

ನೀರು ನೀರು ನೀರಮ್ಮ ನೀರು / ನೀರಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ಬೆಳಿಯೋದು ಊರು

ನೀರೇ ಬಂಗಾರ ಚೆಲ್ಲಾಬ್ಯಾಡಾ || ಸೂಯ್ ||

ಗಂಗಾ ದೇವಿಯ ಪ್ರಸಾದ, ತುಂಗಾಮಾತೆಯ ವರದಾನ

ನಮ್ಮ ಹೊಸಪೇಟೆ ಡ್ಯಾಮೇ ವರದಾನ/ ಮಿತವಾಗಿ ಬಳಸೇ ಮಾತಾಯಿ.

||ಸುಯ್|| (ಪುಟ:೧೫)

ಈ ಮೇಲಿನ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಜಾತಿಪದ್ಧತಿಯ ಲೋಪದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ

ಜಾಗೃತಿ ಮೂಡಿಸುವ ಆಯಾಮವಿದೆ. ಜಲಪದ ಹಾಡಿನಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ಮಹತ್ವದ

ಬಗ್ಗೆ ಅರಿವು ಮೂಡಿಸುವ ಉದ್ದೆಶವಿದೆ.

ಬಹುಶಃ ರವಿಚಂದ್ರ ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಈ ಆಯಾಮವಿರುವುದು

ಆಶಾದಾಯಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಜೀವಪ್ರಪಂಚ, ನಿಸರ್ಗ ಸೋಜಿಗ, ಶಾಲೆ ಹಬ್ಬ,

ನೀರಿಗೋಗೋನು ಬಾ, ಮಳೆಹಾಡು, ಬನ್ನಿ ಮಕ್ಕಳೆ ನಮ್ಮೂರ ಶಾಲೆಗೆ, ಮುಂತಾದ

ಹಾಡುಗಳಲ್ಲಿ ಸಮತೆಯ ನಿಸರ್ಗ ವಿವೇಕವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಬುದ್ಧ, ಬಸವ, ಗಾಂಧಿ, ಅಂಬೇಡ್ಕರ್, ಮೈಲಾದ ಮಹಾದೇವ, ಕುವೆಂಪು,

ನಾ.ಡಿಸೋಜ, ರಾಜಕುಮಾರ್ ತರಹದವರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನೆ ಒಗಟಾಗಿಸಿ

ಉತ್ತರವಾಗಿ ಇವರುಗಳ ಹೆಸರು ತಂದಿರುವುದು ಪ್ರಯೋಗಶೀಲವಾಗಿದೆ.

ಜಾನಪದ ಮೋಹದಿಂದ ಅದೇ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುವ ಲಯದ

ಜತೆ ಹಾಡಿನ ತಿರುಳನ್ನೂ ಪಡೆದಿದ್ದರೆ ಬಹುಶಃ ರವಿಚಂದ್ರರೂ ಜಾನಪದರಂತೆ

ಟೀಕೆಗೆ ಗುರಿಯಾಗಬೇಕಿತ್ತು. ಆದರೆ ಈ ಮಿತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡು

ಹೊಸ ಬಗೆಯ ವೈಚಾರಿಕ ಗೀತೆಗಳನ್ನು ಜನಪದ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಇದುವೆ ಈ ಕೃತಿಯ ಮತ್ತೊಂದು ಗಮನಾರ್ಹ ಸಂಗತಿ.

ಕರ್ನಾಟಕದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳ ಬಹುಪಾಲು ಅಧ್ಯಾಪಕರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕ್ರಿಯಾಶೀಲರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಈಗ ಬರೆಯುತ್ತಿರುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕವಿಗಳು ಶಾಲಾ ಮಾಸ್ತರರು. ಉಳಿದಂತೆ

ಸರಕಾರಿ ಶಾಲೆ ಉಳಿಸುವ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿಯೂ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಇದೊಂದು ಆಶಾದಾಯಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.  ಇದೊಂದು ಜಾನಪದ

ಸಂಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಬಳಸುವ ವಿಶಿಷ್ಟ  ದಾರಿ. ಆದರೆ ಜಾನಪದ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು

ಮುರಿದುಕಟ್ಟುವ ರವಿಚಂದ್ರ ಅವರಂತಹ ಗೀತೆಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು

ಮಾಡಬೇಕಿದೆ. ಇದನ್ನು ಉಪಪಠ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕಿದೆ. ಬಹುಶಃ ಈ

ಪುಸ್ತಕದ ಮೂಲಕ ರವಾನೆಯಾಗಬೇಕಿರುವ ಸಂದೇಶವೂ ಇದೇಯಾಗಿದೆ.

ಈ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಜಾನಪದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸಂಗ್ರಾಹಕರಾದ ಶಾಲಾ

ಮಕ್ಕಳಿಗೂ, ಹಾಡಿದ, ಮಾಹಿತಿ ನೀಡಿದ ಜಾನಪದ ಕಲಾವಿದರಿಗೂ, ಇಂತಹ

ಪ್ರಯೋಗಕ್ಕೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಂಡ ಮತ್ತು ಮುನ್ನುಡಿಯ ನೆಪದಲ್ಲಿ ಜಾನಪದದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ

ಬಗೆಗೆ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಪುಟ್ಟ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಬರೆಯಲು ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸಿದ ರವಿಚಂದ್ರ

ಅವರಿಗೂ ಅಭಿನಂದನೆಗಳು.

- ಡಾ. ಅರುಣ್ ಜೋಳದಕೂಡ್ಲಿಗಿ

ಜಾನಪದ ಸಂಶೋಧಕರು, ಬಳ್ಳಾರಿ

ಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ : ಸೃಜನ ಪುಸ್ತಕಾಲಯ .8660489901

                   ನನ್ನ ವಾಟ್ಸ್ ಆಪ್ – 9980952630.

ಪುಟಗಳು 124 . ಮುಖ ಬೆಲೆ -130.  ಅಂಚೆ ವೆಚ್ಚ  ಸೇರಿಯೂ 100 ರೂಗೆ ಲಬ್ಯ .

ಸುಳ್ಳು fir ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡಲು ಕಾನೂನಿನ ಅವಕಾಶಗಳು

* ನಿಮ್ಮ ವಿರುದ್ಧ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್‌ಐಆರ್ ದಾಖಲಾಗಿದ್ದರೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಕಾನೂನು ಕ್ರಮಗಳು *

ಪರಿಚಯ

ಮೊದಲ ಮಾಹಿತಿ ವರದಿ (ಎಫ್‌ಐಆರ್) ಅನ್ನು ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಸಿಆರ್‌ಪಿಸಿಯ ಸೆಕ್ಷನ್ 154 (1) (ಎಕ್ಸ್) ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪೊಲೀಸರ ಮುಂದೆ ದಾಖಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಿಆರ್ಪಿಸಿಯ ಸೆಕ್ 2 (ಸಿ) ನಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಕಾಗ್ನಿಜಬಲ್ ಅಪರಾಧಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಎಫ್ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅರಿವಿಲ್ಲದ ಅಪರಾಧಗಳಿಗೆ ಅಲ್ಲ. ಸಿಆರ್ಪಿಸಿಯ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ I ಎಫ್ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸಬಹುದಾದ ಗುರುತಿಸಬಹುದಾದ ಅಪರಾಧಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಿರುಕುಳ ನೀಡುವ ಸಲುವಾಗಿ ಅಥವಾ ಸುಳ್ಳು ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಸುಳ್ಳು ಆರೋಪ ಹೊರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್‌ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸುವ ವಿವಿಧ ನಿದರ್ಶನಗಳಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್‌ಐಆರ್‌ಗೆ ಬಲಿಯಾದವರು ಅಂತಹ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್‌ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿರುದ್ಧ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಈ ಲೇಖನ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಕಾನೂನಿನಡಿಯಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಬಹುದಾದ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಯಂತ್ರೋಪಕರಣಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ

ಕಾಗ್ನಿಜಬಲ್ ಅಪರಾಧಕ್ಕಾಗಿ, ಯಂತ್ರೋಪಕರಣಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ-

ಸಿಆರ್ಪಿಸಿ ಯ ಪೊಲೀಸ್ ಯು / ಎಸ್ 154 ರ ಮುಂದೆ ಎಫ್ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸುವುದು. ಪೊಲೀಸರು ಎಫ್ಐಆರ್ ಯು / ಎಸ್ 154 ಅನ್ನು ನೋಂದಾಯಿಸದಿದ್ದರೆ, ಬಲಿಪಶು ತನ್ನ ಎಫ್ಐಆರ್ ಯು / ಎಸ್ 154 (3) ಅನ್ನು ಹಿರಿಯ ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿ ಅಥವಾ ಎಸ್ಎಸ್ಪಿಗೆ ಲಿಖಿತವಾಗಿ ಅಥವಾ ಎ. ನೋಂದಾಯಿತ ಹುದ್ದೆ. ಆಗ ಅವರ ಎಫ್‌ಐಆರ್ ನೋಂದಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಮ್ಯಾಜಿಸ್ಟ್ರೇಟ್ ಯು / ಎಸ್ 156 (3) ಅನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಜಿಸ್ಟ್ರೇಟ್ ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿಗೆ ಎಫ್‌ಐಆರ್ ನೋಂದಾಯಿಸಲು ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದರೆ, ಅಂತಹ ಅಧಿಕಾರಿ ಅದನ್ನು ನೋಂದಾಯಿಸಿ ನೋಂದಣಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು.

ತನ್ನ ವಿರುದ್ಧ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್‌ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಯಾವ ಕ್ರಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು?

ಸುಳ್ಳು ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಾಗಿ ದೋಷಾರೋಪಣೆ ಮಾಡುವ ಸಲುವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್‌ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಎಲ್ಲಿ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಅವನು ಯಾವ ಕ್ರಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು? ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಅವನು ಯಾವುದೇ ಕ್ರಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ?

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸುಳ್ಳು ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಾಗಿ ಸೂಚಿಸಲು ಯಾರೊಬ್ಬರ ವಿರುದ್ಧ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್‌ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸಲ್ಪಟ್ಟರೆ, ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ-

ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ಎಫ್ಐಆರ್ ಅನ್ನು ಕ್ವಾಶಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಸಿಆರ್ಪಿಸಿಯ ಯು / ಎಸ್ 482 ಅನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಲಾಗಿದೆ

ಸಿಆರ್ಪಿಸಿಯ ಸೆಕ್ಷನ್ 482 ರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ವಿರುದ್ಧದ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ಎಫ್ಐಆರ್ ಅನ್ನು ರದ್ದುಪಡಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಹೈಕೋರ್ಟ್ಗೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು.

ಸೆ. 482. ಹೈಕೋರ್ಟ್‌ನ ಅಂತರ್ಗತ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಉಳಿಸುವುದು. ಈ ವಿಭಾಗದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಯಾವುದೇ ಆದೇಶವನ್ನು ರವಾನಿಸಲು ಅಂತರ್ಗತ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೈಕೋರ್ಟ್‌ಗೆ ವಹಿಸಲಾಗಿದೆ.

ನ್ಯಾಯಾಲಯಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ದುರುಪಯೋಗವನ್ನು ತಡೆಯಿರಿ; ಅಥವಾ ಜನರಿಗೆ ನ್ಯಾಯದ ಸುರಕ್ಷಿತ ತುದಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು.

ಸೋಮ್ ಮಿತ್ತಲ್ ವಿ. ಸರ್ಕಾರದಲ್ಲಿ ಕರ್ನಾಟಕದ, ಸುಪ್ರೀಂ ಕೋರ್ಟ್ ಇದನ್ನು ನಡೆಸಿತು,

ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಿದರೆ ನ್ಯಾಯದ ಗಂಭೀರ ಗರ್ಭಪಾತವಾದಾಗ; ಅಥವಾ ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸಿದರೆ ಆರೋಪಿಗಳಿಗೆ ಅನಗತ್ಯವಾಗಿ ಕಿರುಕುಳ ನೀಡಲಾಗುವುದು; ಅಥವಾ ಮೊದಲ ಮುಖವು ನ್ಯಾಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾದಾಗ ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಖುಲಾಸೆಗೊಳಿಸುವಂತೆ ಕೊನೆಗೊಳಿಸಬಹುದು.

ನಂತರ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಪ್ರೊಸೀಜರ್ ಸಂಹಿತೆಯ ಸೆಕ್ಷನ್ 482 ರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ಅಂತರ್ಗತ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೈಕೋರ್ಟ್‌ನಿಂದ ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು

ಯಾವುದೇ ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ದುರುಪಯೋಗವನ್ನು ತಡೆಯಲು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನ್ಯಾಯದ ತುದಿಗಳನ್ನು ಭದ್ರಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು

ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ಎಫ್‌ಐಆರ್ ಅನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಸಿಆರ್‌ಪಿಸಿಯ ಸೆಕ್ಷನ್ 482 ರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹೈಕೋರ್ಟ್‌ಗೆ ಹೋಗಬಹುದು.

ಈ ಕೆಳಗಿನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಿಆರ್ಪಿಸಿಯ ಸೆಕ್ಷನ್ 482 ರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್ಐಆರ್ ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲು ವ್ಯಕ್ತಿ ಹೈಕೋರ್ಟ್ ಅನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು-

ಎಫ್‌ಐಆರ್ ದಾಖಲಾದ ಕಾಯಿದೆಗಳು ಅಥವಾ ಲೋಪಗಳು ಅಪರಾಧವಲ್ಲ. ಆರೋಪಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಎಫ್‌ಐಆರ್ ದಾಖಲಾಗಿರುವ ಅಪರಾಧವು ಎಂದಿಗೂ ಸಂಭವಿಸಿಲ್ಲ; ಎಫ್‌ಐಆರ್ ಅಪರಾಧವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಸಮಂಜಸವಾದ ಆಧಾರವಿಲ್ಲದೆ ಕೇವಲ ಆಧಾರರಹಿತ ಆರೋಪಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಆರೋಪಿಗಳ ವಿರುದ್ಧ.

ಅಬಾಸಾಹೇಬ್ ಹೋಮೆ ಮತ್ತು ಮಹಾರಾಷ್ಟ್ರ ರಾಜ್ಯದ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ಎಫ್‌ಐಆರ್ ಅನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸುವ ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಮಿತವಾಗಿ ಬಳಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಚಲಾಯಿಸಲು ಷರತ್ತುಗಳ ಪೂರ್ವನಿದರ್ಶನದ ತೃಪ್ತಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ.

ಅಂತರ್ಗತ ಶಕ್ತಿಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಅಂತಹ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಚಲಾಯಿಸಲು ಮೂಲ ಬೆಂಬಲವಾಗಿದೆ. ನ್ಯಾಯವನ್ನು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಕಾನೂನಿನ ಮೂಲ ನಿಯಮವನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸದಂತೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನ್ಯಾಯಾಲಯವು ಅಂತಹ ಅಧಿಕಾರದಿಂದ ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಸಂಹಿತೆಯ ಸೆಕ್ಷನ್ 482 ರ ನಿಬಂಧನೆಗಳಲ್ಲಿ. ಎಫ್ಐಆರ್ ಅನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲು ನ್ಯಾಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಅಧಿಕಾರ ನೀಡುವ ಅಧಿಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಅಪರಾಧವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುವ ಅಧಿಕಾರವೂ ಕ್ವಾಶ್ ಮಾಡುವ ಅಧಿಕಾರವಾಗಿದೆ;

ಸುಳ್ಳು ಎಫ್‌ಐಆರ್ ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲು ಸೆಕ್ಷನ್ 482 ರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಿದಾಗ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳು

ಸಿಆರ್ಪಿಸಿಯ ಸೆಕ್ಷನ್ 482 ರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಸುಳ್ಳು ಎಫ್ಐಆರ್ ರದ್ದುಪಡಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಹೈಕೋರ್ಟ್ಗೆ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು-

ಪೊಲೀಸರಿಂದ ಚಾರ್ಜ್‌ಶೀಟ್ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಮೊದಲು; ಪೊಲೀಸರಿಂದ ಚಾರ್ಜ್‌ಶೀಟ್ ಸಲ್ಲಿಸಿದ ನಂತರ; ವಿಚಾರಣೆಯ ಬಾಕಿ ಇರುವಾಗ ಅಥವಾ ವಿಚಾರಣೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ನಂತರ. ಪೊಲೀಸರು ಚಾರ್ಜ್‌ಶೀಟ್ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಮೊದಲು - ಅಲ್ಲಿ ಸೆಕ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಬ್ಬರು ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಫ್‌ಐಆರ್ ರದ್ದುಗೊಳಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಸಿಆರ್‌ಪಿಸಿಯ 482, ನೈಸರ್ಗಿಕ ನ್ಯಾಯದ ತತ್ವಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದ್ದರೆ ಹೈಕೋರ್ಟ್ ಅಂತಹ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್‌ಐಆರ್ ಅನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಬಲಿಪಶುವಿಗೆ ನ್ಯಾಯದ ಗಂಭೀರ ಗರ್ಭಪಾತಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಅಂತಹ ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿಯನ್ನು ಖಂಡಿಸುವ ಅಥವಾ ನ್ಯಾಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಅಧಿಕಾರವಿದೆ ಅಂತಹ ಅಧಿಕಾರಿಗೆ ಕೆಲವು ನಿರ್ದೇಶನಗಳು.

2. ಪೊಲೀಸರು ಚಾರ್ಜ್‌ಶೀಟ್ ಸಲ್ಲಿಸಿದ ನಂತರ - ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ಎಫ್‌ಐಆರ್ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಚಾರ್ಜ್‌ಶೀಟ್ ಸಲ್ಲಿಸಲಾಗಿದ್ದರೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರಕರಣವು ಸೆಷನ್ ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರಿಗೆ ಬದ್ಧವಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಆರೋಪಿಗಳು ಡಿಸ್ಚಾರ್ಜ್ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು. ಸಿಆರ್ಪಿಸಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅವನ ವಿರುದ್ಧ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್ಐಆರ್ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿಧಿಸಲಾದ ಅಪರಾಧದಿಂದ ಬಿಡುಗಡೆ ಹೊಂದಲು-

ಚಾರ್ಜ್‌ಶೀಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಆರೋಪ ಹೊರಿಸಲಾದ ಅಪರಾಧಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮುಖ ಸಾಕ್ಷ್ಯಾಧಾರಗಳಿಲ್ಲ. ದಾಖಲೆಯ ಸಾಕ್ಷ್ಯಾಧಾರಗಳ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ಆರೋಪಿಗಳ ವಿರುದ್ಧ ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ದಾಖಲೆಯ ಸಾಕ್ಷ್ಯಗಳು ಭಾರತೀಯರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿ ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎವಿಡೆನ್ಸ್ ಆಕ್ಟ್.

3. ವಿಚಾರಣೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದ ನಂತರ - ಆರೋಪಿಯು ಸಲ್ಲಿಸಿದ ಸಿಆರ್ಪಿಸಿಯ ಡಿಸ್ಚಾರ್ಜ್ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಸೆಷನ್ ನ್ಯಾಯಾಲಯ ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದ್ದರೆ, ಮತ್ತು ಆರೋಪವನ್ನು ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ ಸಿಆರ್ಪಿಸಿಯ ಸೆಕ್ಷನ್ 232 ರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು ಆರೋಪಿತರ ಸ್ವಾಧೀನಕ್ಕಾಗಿ.

ಸುಪ್ರೀಂ ಕೋರ್ಟ್‌ನ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು ಅಲ್ಲಿ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್‌ಐಆರ್ ಅನ್ನು ಸಿಆರ್‌ಪಿಸಿಯ 482 ರಷ್ಟನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಬಹುದು

ಸುಂದರ್ ಬಾಬು ಮತ್ತು ಓರ್ಸ್ ವರ್ಸಸ್ ತಮಿಳುನಾಡಿನಲ್ಲಿ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್ಐಆರ್ ಅನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಬಹುದಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಸುಪ್ರೀಂ ಕೋರ್ಟ್ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದೆ.

ಎಲ್ಲಿ ಆರೋಪಿಯ ವಿರುದ್ಧ ದಾಖಲಾದ ಎಫ್‌ಐಆರ್‌ನಲ್ಲಿ ಆರೋಪ ಹೊರಿಸಲಾದ ಅಪರಾಧಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮುಖದ ಪುರಾವೆಗಳು ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಎಫ್‌ಐಆರ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ಆರೋಪವು ಆರೋಪಿಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಯಾವುದೇ ಕಾಗ್ನಿಜಬಲ್ ಅಪರಾಧವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ.ಇಲ್ಲಿ ಆರೋಪಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ ಎಫ್‌ಐಆರ್ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಸಾಕ್ಷ್ಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪೊಲೀಸರು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಸಾಕ್ಷ್ಯವು ಆರೋಪಿಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಅಪರಾಧದ ಆಯೋಗವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಎಫ್‌ಐಆರ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದ ಅಪರಾಧವು ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗದ ಅಪರಾಧವಾಗಿದ್ದರೆ, ಪೊಲೀಸರು ಸಿಆರ್ಪಿಸಿಯ ಮ್ಯಾಜಿಸ್ಟ್ರೇಟ್ ಯು / ಎಸ್ 155 (2) ರ ಆದೇಶವಿಲ್ಲದೆ ತನಿಖೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಎಫ್ಐಆರ್ನಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ಆರೋಪಗಳು ನಂಬಲಾಗದವು, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿರುದ್ಧ ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಆಧಾರವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅಸಂಬದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಎಕ್ಸ್ಪ್ರೆಸ್ ಬಾರ್ ಎಲ್ಲಿದೆ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಯಾವುದೇ ಕಾಯಿದೆಯಲ್ಲಿ ಕಾನೂನು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು. ಎಫ್‌ಐಆರ್ ಅನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ದುರುದ್ದೇಶಪೂರಿತವಾಗಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸುಳ್ಳು ಸಿ ಯಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಾಗಿ ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಸಲುವಾಗಿ ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ತನ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ದ್ವೇಷವನ್ನು ಪೂರೈಸಲು.

2. ಸಂವಿಧಾನದ ಆರ್ಟ್ 226 ರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ರಿಟ್ ಅರ್ಜಿ

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿರುದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್‌ಐಆರ್ ದಾಖಲಾಗಿದ್ದರೆ, ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಂವಿಧಾನದ ಆರ್ಟ್ 226 ರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ರಿಟ್ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅಂತಹ ಎಫ್‌ಐಆರ್ ಅನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲು ಹೈಕೋರ್ಟ್ ಅನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು. ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಅನ್ಯಾಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೈಕೋರ್ಟ್ ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ಅದು ಅಂತಹ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್ಐಆರ್ ಅನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಹೈಕೋರ್ಟ್-

ಮ್ಯಾಂಡಮಸ್ ರಿಟ್- ಅಂತಹ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸಿದ ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಕಾನೂನುಬದ್ಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ನಿರ್ದೇಶನ ನೀಡಬಹುದು; ನಿಷೇಧದ ಬರಹ- ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿರುವ ಅಧೀನ ನ್ಯಾಯಾಲಯಕ್ಕೆ ನಿಷೇಧದ ರಿಟ್ ನೀಡಬಹುದು ಅಂತಹ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಮೊಕದ್ದಮೆಗಳನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಆರೋಪಿತರ ವಿರುದ್ಧ ದಾಖಲಾದ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್ಐಆರ್ ಆಧಾರಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯ.

3. ಯಾರೊಬ್ಬರ ವಿರುದ್ಧ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಶಿಕ್ಷೆ ಇದೆಯೇ?

ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ವಿರುದ್ಧ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್‌ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಐಪಿಸಿಯ ಸೆಕ್ 182 ಮತ್ತು 211 ರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಆರೋಪಿಗಳು ತಮ್ಮ ವಿರುದ್ಧ ದಾಖಲಾದ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್‌ಐಆರ್ ರದ್ದುಗೊಳಿಸುವಂತೆ ಹೈಕೋರ್ಟ್‌ಗೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಿದ ನಂತರ ಮತ್ತು ಹೈಕೋರ್ಟ್ ಅಂತಹ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್‌ಐಆರ್ ಅಥವಾ ಹೈಕೋರ್ಟ್‌ನಿಂದ ಆರೋಪಿಯನ್ನು ಖುಲಾಸೆಗೊಳಿಸಿದರೆ ಅಥವಾ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿದರೆ.

(ಎ) ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್‌ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸಿದಲ್ಲಿ, ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಐಪಿಸಿಯ 182 ಮಂದಿ ಅಂತಹ ಎಫ್‌ಐಆರ್ ದಾಖಲಾಗಿರುವ ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿಗೆ ಅಥವಾ ಅವರ ಹಿರಿಯ ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿಗೆ ದೂರು ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು. ಮ್ಯಾಜಿಸ್ಟ್ರೇಟ್ ನ್ಯಾಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಎಫ್ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸಿದ ಅಂತಹ ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿಯ ವಿರುದ್ಧ.

ಸುಳ್ಳು ಎಫ್‌ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಭಾರತೀಯ ದಂಡ ಸಂಹಿತೆಯ 182 ನೇ ಸೆಕ್ಷನ್ ಏನು ಹೇಳುತ್ತದೆ

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವಕರಿಗೆ ತಪ್ಪು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಸುಗಮಗೊಳಿಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆ, ಅದು ಇತರರಿಗೆ ತಪ್ಪಾದ ನಷ್ಟವನ್ನುಂಟು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವಕನಿಗೆ ದುರುದ್ದೇಶಪೂರಿತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡುವಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಕಾನೂನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದೆ.

ಪರಿಸ್ಥಿತಿ - ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವಕನಿಗೆ ಸುಳ್ಳು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವಕನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಬಾರದು (ಲೋಪ) ಮಾಡಬಾರದು ಎಂದು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಬಾರದು. ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ, ಎಕ್ಸ್ ಕಳ್ಳತನದ ಸುಳ್ಳು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೋಂದಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಫ್‌ಐಆರ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಳ್ಳತನಕ್ಕೆ ವೈ ಅನ್ನು ದೂಷಿಸುತ್ತದೆ. Y ಕಳ್ಳತನದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥನಲ್ಲ ಎಂದು X ಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕಾನೂನು ಯಂತ್ರೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ತನ್ನ ತಪ್ಪಾದ ಲಾಭಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೆಕ್ಷನ್ 182 ಐಪಿಸಿ ವ್ಯಾಪ್ತಿಗೆ ಒಳಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗಾಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವುದು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಯಾವುದೇ ಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ಲೋಪದಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕು.

ಅಂತಹ ಕೃತ್ಯಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷೆ

ಆರು ತಿಂಗಳವರೆಗೆ ಜೈಲು ಶಿಕ್ಷೆ, ಅಥವಾ ದಂಡದೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಸಾವಿರ ರೂಪಾಯಿಗಳಿಗೆ ಅಥವಾ ಎರಡಕ್ಕೂ ವಿಸ್ತರಿಸಬಹುದು.

ಹರ್ಭಜನ್ ಸಿಂಗ್ ಬಜ್ವಾ ವರ್ಸಸ್ ಹಿರಿಯ ಪೊಲೀಸ್ ವರಿಷ್ಠಾಧಿಕಾರಿ, ಪಟಿಯಾಲ ಮತ್ತು ಅನ್., ಇದನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು:

"ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ ಮತ್ತು ದೂರಿನಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ಆರೋಪಗಳು ಸುಳ್ಳು ಎಂದು ಹೇಳಲಾದ ಪ್ರಾಧಿಕಾರವು ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ, ಸೆಕ್ಷನ್ 182 I.P.C. ಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಮವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಆ ಅಧಿಕಾರಕ್ಕಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸೆಕ್ಷನ್ 182 ರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಪರಾಧ I.P.C. ಆರು ತಿಂಗಳ ಅವಧಿಗೆ ಅಥವಾ ದಂಡ ಅಥವಾ ಎರಡಕ್ಕೂ ಜೈಲು ಶಿಕ್ಷೆ ವಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಶ್ವನಿ ಕುಮಾರ್ ಅವರು ನೀಡಿದ ದೂರಿನಲ್ಲಿ ಆರೋಪವು ಸುಳ್ಳು ಎಂದು ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಸ್ವತಃ ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ, ಸೆಕ್ಷನ್ 468 ಕೋಡ್ ಆಫ್ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಪ್ರೊಸೀಜರ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸಿದಂತೆ ತಕ್ಷಣ ಅಥವಾ ನಿಗದಿತ ಅವಧಿಯೊಳಗೆ ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಅವರಿಗೆ.

ರದ್ದತಿ ವರದಿಯನ್ನು ನ್ಯಾಯಾಲಯವು ಅಂಗೀಕರಿಸುವುದು ಅಪ್ರಸ್ತುತ. ಇದು ಸೆಕ್ಷನ್ 468 ಸಿ.ಆರ್.ಪಿ.ಸಿ. ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಿತಿಯನ್ನು ಉಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅಪರಾಧವು ಶಿಕ್ಷಾರ್ಹವಾಗಿದ್ದರೆ, ಒಂದು ವರ್ಷ ಮೀರದ ಅವಧಿಗೆ ಜೈಲು ಶಿಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆ ವಿಧಿಸಬೇಕಾದರೆ ಅರಿವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಸೆಕ್ಷನ್ 182 ರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಪರಾಧವಾದ ಕಾರಣ ಐ.ಪಿ.ಸಿ. ಆರು ತಿಂಗಳ ಅವಧಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಜೈಲು ಶಿಕ್ಷೆ ವಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರಾಧಿಕಾರವು ಸೆಕ್ಷನ್ 182 I.P.C. ದೂರಿನಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ಆರೋಪಗಳು ಸುಳ್ಳು ಎಂದು ಆ ಪ್ರಾಧಿಕಾರ ಕಂಡುಕೊಂಡ ದಿನಾಂಕದಿಂದ ಒಂದು ವರ್ಷದೊಳಗೆ.

ಪ್ರಾಧಿಕಾರವು ಆರೋಪಗಳನ್ನು ಸುಳ್ಳು ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದ ದಿನಾಂಕದಿಂದ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳಿಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಕಳೆದ ಕಾರಣ, ಸೆಕ್ಷನ್ 182 I.P.C. ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ದೂರು ದಾಖಲಿಸುವ ಪ್ರಶ್ನೆಯೇ ಇಲ್ಲ. ಈ ತಡವಾದ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ ”.

(ಬಿ) ಐಪಿಸಿಯ ಸೆಕ್ಷನ್ 211 ರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಸುಳ್ಳು ಎಫ್ಐಆರ್ ಮಾಡಲಾಗಿರುವ ಆರೋಪಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಮ್ಯಾಜಿಸ್ಟ್ರೇಟ್ ನ್ಯಾಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು 156 (3) ಅಥವಾ ಸಿಆರ್ಪಿಸಿಯ 200 ದೂರುಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಅಪರಾಧದ ಆರೋಪ ಹೊರಿಸಿದಾಗ ಐಪಿಸಿಯ 211 ಸೆಕ್ ಏನು ಹೇಳಬೇಕು?

ಪರಿಸ್ಥಿತಿ- ಗಾಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವುದೇ ಸುಳ್ಳು ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಮೊಕದ್ದಮೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಯಾವುದೇ ಸುಳ್ಳು ಆರೋಪ ಮಾಡಿದಾಗ, ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಐಪಿಸಿಯ ಸೆಕ್ಷನ್ 211 ರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಣೆಗಾರನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಉದಾಹರಣೆ - ತನ್ನ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಗೆ ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಮಾನಹಾನಿ ಎಂಬ ಸುಳ್ಳು ಆರೋಪದಡಿಯಲ್ಲಿ ಬಿ ವಿರುದ್ಧ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಸುಳ್ಳು ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಬಿ ಅವನನ್ನು ದೂಷಿಸಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಐಪಿಸಿಯ ಸೆಕ್ಷನ್ 211 ರೊಳಗೆ ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಜವಾಬ್ದಾರನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ ವಿಭಾಗ.

ನಂತರ, ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗುತ್ತದೆ-

ಜೈಲು ಶಿಕ್ಷೆ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಬಹುದು, ಅಥವಾ ದಂಡದೊಂದಿಗೆ, ಎರಡೂ ಜೊತೆ; ಮತ್ತು

ಅಪರಾಧದ ಸುಳ್ಳು ಆರೋಪದ ಮೇಲೆ ಅಂತಹ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದರೆ ಅದು ಮರಣದಂಡನೆ ಅಥವಾ ಜೀವಾವಧಿ ಶಿಕ್ಷೆ ಅಥವಾ 7 ವರ್ಷ ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜೈಲು ಶಿಕ್ಷೆ,

ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗುತ್ತದೆ-

ಏಳು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಬಹುದಾದ ಅವಧಿಗೆ ಜೈಲು ಶಿಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ದಂಡಕ್ಕೆ ಹೊಣೆ.

(ಸಿ) ಸೆ. 250 (2) ಸಮಂಜಸವಾದ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಆರೋಪಕ್ಕೆ ಪರಿಹಾರ - ಸುಳ್ಳು ಎಫ್‌ಐಆರ್ ಮಾಡಿದ ಆರೋಪಿಯನ್ನು ಮ್ಯಾಜಿಸ್ಟ್ರೇಟ್ ಖುಲಾಸೆಗೊಳಿಸಿದರೆ, ಅಂತಹ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್‌ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಿಆರ್ಪಿ ಕಾಗೈನ್ಸ್ಟ್‌ನ 250 / / ಪರಿಹಾರ ಪರಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಅವನು ಹಕ್ಕು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಅವನ ವಿರುದ್ಧ.

4. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯದಿಂದ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್‌ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿಯನ್ನು ಹೊಣೆಗಾರರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದೇ?

ಒಬ್ಬ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಡವನಿಗೆ ಪೊಲೀಸರಿಂದ ಕಿರುಕುಳ ನೀಡುವ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಥವಾ ಅಪರೂಪದ ವಿಷಯವಲ್ಲ. ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪೊಲೀಸರು ಕಿರುಕುಳ ಮತ್ತು ಹಿಂಸೆಗೆ ಒಳಗಾದ ವಿವಿಧ ಸುದ್ದಿಗಳು ಪ್ರತಿದಿನ ಸುದ್ದಿಯಲ್ಲಿವೆ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರನ್ನು ಬಹಳ ಕಷ್ಟಗಳಿಗೆ ಸಿಲುಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಆರೋಪಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯದಿಂದ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್‌ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಅಂತಹ ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಯು / ಎಸ್ 156 (3) ಅಥವಾ ಸಿಆರ್ಪಿಸಿಯ 200 ದೂರುಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು.

ಐಪಿಸಿಯ ಸೆಕ್ಷನ್ 167, 218, 220 ರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಗಾಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿಯನ್ನು ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು.

ಐಪಿಸಿಯ ಸೆಕ್ಷನ್ 167 - ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವಕರು ಗಾಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ತಪ್ಪಾದ ದಾಖಲೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ

ಪರಿಸ್ಥಿತಿ - ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವಕನು ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಗಾಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಅವನು ಆ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದಾಗ ಅವನು ಐಪಿಸಿಯ ಸೆಕ್ಷನ್ 167 ರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಣೆಗಾರನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಉದಾಹರಣೆ - ಎಕ್ಸ್ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವಕನು ಎಫ್ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸುವ ಕರ್ತವ್ಯದಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ, ಬಿ ಗೆ ಕಿರುಕುಳ ನೀಡುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಬಿ ವಿರುದ್ಧ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸಿದ್ದಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಐಪಿಸಿಯ ಸೆಕ್ಷನ್ 167 ರೊಳಗೆ ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಕ್ಸ್ ಈ ವಿಭಾಗದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಜವಾಬ್ದಾರನಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಅಂತಹ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆ ವಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ-

ಜೈಲು ಶಿಕ್ಷೆ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಬಹುದು, ಅಥವಾ ದಂಡದೊಂದಿಗೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಉಳಿಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವಕ ತಪ್ಪಾದ ದಾಖಲೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿದಾಗ ಸೆಕ್ 218 ಏನು ಹೇಳುತ್ತದೆ?

ಪರಿಸ್ಥಿತಿ any ಯಾವುದೇ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವಕರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ತಯಾರಿಸುವ ಕರ್ತವ್ಯ ಇದ್ದಾಗ ಮತ್ತು ಅವನು ಆ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಾಗ-

ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಗಾಯ ಉಂಟುಮಾಡಲು; ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾನೂನು ಶಿಕ್ಷೆಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲು; ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಕಾನೂನಿನಡಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಮುಟ್ಟುಗೋಲು ಹಾಕಿಕೊಳ್ಳದಂತೆ ಉಳಿಸಲು

ಉದಾಹರಣೆ- ವೈ ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿಯೊಬ್ಬರು ಕಾಗ್ನಿಜಬಲ್ ಅಪರಾಧ ಮಾಡಿದ ಆರೋಪಿ ಎಕ್ಸ್ ವಿರುದ್ಧ ಎಫ್ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸುವ ಕರ್ತವ್ಯದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ವೈ, ಕಾನೂನು ಶಿಕ್ಷೆಯಿಂದ ಎಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಉಳಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಆತನ ವಿರುದ್ಧ ಎಫ್ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸಲಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಐಪಿಸಿಯ ಸೆಕ್ 182 ರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ವಿಭಾಗದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿಯನ್ನು ಹೊಣೆಗಾರರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಂತಹ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆ ವಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ-

ಜೈಲು ಶಿಕ್ಷೆ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಬಹುದು, ಅಥವಾ ದಂಡದೊಂದಿಗೆ.

ಅವರು ಕಾನೂನಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ತಿಳಿದಿರುವ ಅಧಿಕಾರ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ವಿಚಾರಣೆ ಅಥವಾ ಬಂಧನಕ್ಕೆ ಬದ್ಧತೆ

ಪರಿಸ್ಥಿತಿ any ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಕಾನೂನು ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ದುರುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ, ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ವಿಚಾರಣೆಗೆ ಒಳಪಡಿಸಿದಾಗ ಅಥವಾ ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಬಂಧಿಸುವಾಗ. ಉದಾಹರಣೆ- ಎಕ್ಸ್ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವಕನಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ವಿಚಾರಣೆಗೆ ಒಳಪಡಿಸುವ ಅಧಿಕಾರವಿದೆ, ಬಿ ವಿರುದ್ಧ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್‌ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್‌ಐಆರ್ ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಬಿ ವಿರುದ್ಧ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಐಪಿಸಿಯ ಸೆಕ್ಷನ್ 220 ರೊಳಗೆ ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ವಿಭಾಗದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಎಕ್ಸ್ ಜವಾಬ್ದಾರನಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನಂತರ ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗುತ್ತದೆ-

ಎರಡೂ ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ದಂಡ ಅಥವಾ ಏಳು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಜೈಲು ಶಿಕ್ಷೆ ವಿಧಿಸಬಹುದು.

5. ತನ್ನ ವಿರುದ್ಧ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್‌ಐಆರ್ ದಾಖಲಾಗಿರುವ ಬಲಿಪಶು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಜಾಮೀನುಗಾಗಿ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದೇ?

ಸಿಆರ್ಪಿಸಿಯ ಸೆಕ್ಷನ್ 438 ರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಜಾಮೀನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಜಾಮೀನು ರಹಿತ ಅಪರಾಧದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಜಾಮೀನುಗಾಗಿ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸುಳ್ಳು ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್‌ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸಿದ್ದರೆ, ಸಿಆರ್‌ಪಿಸಿಯ ಸೆಕ್ಷನ್ 438 ರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಆಂಟಿಸಿಪೇಟರಿ ಜಾಮೀನು ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಅವಕಾಶವಿದೆ. ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಜಾಮೀನು ನೀಡಲು ವ್ಯಕ್ತಿ ಹೈಕೋರ್ಟ್ ಅಥವಾ ಸೆಷನ್ ನ್ಯಾಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ ನ್ಯಾಯಾಲಯವು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಜಾಮೀನು ನೀಡಬಹುದು-

ಆರೋಪಿಯ ಮೇಲೆ ಆರೋಪ ಹೊರಿಸಲಾದ ಅಪರಾಧದ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ಗುರುತ್ವ; ಕಾಗ್ನಿಜಬಲ್ ಅಪರಾಧಕ್ಕೆ ಆರೋಪಿಯು ಹಿಂದಿನ ಯಾವುದೇ ಅಪರಾಧಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದಾನೆಯೇ. ಗಾಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಅಥವಾ ಸುಳ್ಳು ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಆರೋಪವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಜಾಮೀನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದರೆ - ಈ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದ ನಂತರ, ಹೈಕೋರ್ಟ್ ಅಥವಾ ಅಧಿವೇಶನದ ನ್ಯಾಯಾಲಯವು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಜಾಮೀನು ನೀಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಬಹುದು. ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಜಾಮೀನನ್ನು ಹೈಕೋರ್ಟ್ ಅಥವಾ ಸೆಷನ್ ನ್ಯಾಯಾಲಯ ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದಲ್ಲಿ, ಪೊಲೀಸರು ಆರೋಪಿಗಳನ್ನು ಬಂಧಿಸಲು ಮುಕ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಜಾಮೀನು ಮಂಜೂರು ಮಾಡಿದರೆ - ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದ ನಂತರ, ಹೈಕೋರ್ಟ್ ಅಥವಾ ಸೆಷನ್ ನ್ಯಾಯಾಲಯವು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಜಾಮೀನು ನೀಡಿದೆ, ನಂತರ ನ್ಯಾಯಾಲಯವು ಆರೋಪಿತರಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ವಿಧಿಸಬಹುದು-

ಅರ್ಜಿದಾರನು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಾಗಲೆಲ್ಲಾ ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿಯ ವಿಚಾರಣೆಗೆ ಹಾಜರಾಗಬೇಕು; ಅರ್ಜಿದಾರನು ನ್ಯಾಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವ ಸಲುವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕಬಾರದು, ಭರವಸೆ ನೀಡಬಾರದು; ಅರ್ಜಿದಾರನು ಹೊರಹೋಗದಂತೆ ನಿರ್ಬಂಧಿಸಬಹುದು ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ಪೂರ್ವಾನುಮತಿ ಇಲ್ಲದೆ ಭಾರತ.

ಗುರ್ಬಕ್ಷ್ ಸಿಂಗ್ ಸಿಬ್ಬಿಯಾ ವಿ. ಪಂಜಾಬ್ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ, ಸೆಕ್ಷನ್ 438 ರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಿವೇಚನೆಯು ಮರಣದಂಡನೆ ಅಥವಾ ಜೀವಾವಧಿ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಗುರಿಯಾಗುವ ಅಪರಾಧಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ. ಸುಳ್ಳು ಅಥವಾ ಆಧಾರರಹಿತವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. “ಸಾಮಾನ್ಯ ಜಾಮೀನು ಆದೇಶ ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಜಾಮೀನು ಆದೇಶದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ, ಮೊದಲಿನವರನ್ನು ಬಂಧನದ ನಂತರ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಪೊಲೀಸರ ವಶದಿಂದ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುವುದು ಎಂದರ್ಥ, ಎರಡನೆಯದನ್ನು ಬಂಧನದ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಬಂಧನದ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿಯೇ ಇದು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಜಾಮೀನು-ಬಂಧನದ ನಂತರದ ಆದೇಶಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಇದು ಪೂರ್ವ-ಬಂಧನ ಕಾನೂನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು, ಅದು ಯಾರ ಪರವಾಗಿ ಹೊರಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆಯೋ ಆ ನಂತರ ಯಾವ ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಆರೋಪದ ಮೇಲೆ ಬಂಧಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಜಾಮೀನಿನ ಮೇಲೆ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಾಗುವುದು. ”

6. ಬಲಿಪಶು ತನ್ನ ವಿರುದ್ಧ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಮಾನನಷ್ಟ ದೂರು ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದೇ?

ಸುಳ್ಳು ಅಥವಾ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ಎಫ್ಐಆರ್ ಅನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸುಳ್ಳು ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಸೂಚಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದರಿಂದ, ಅವನು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಗೆ ದೊಡ್ಡ ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಕಾನೂನಿನಡಿಯಲ್ಲಿ, ತಪ್ಪಿತಸ್ಥನೆಂದು ಸಾಬೀತಾಗುವವರೆಗೂ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿರಪರಾಧಿ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಆದರೆ ಇಂದು ನಾವು ವಾಸಿಸುತ್ತಿರುವ ಸಮಾಜವು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರೆಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತದೆ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್‌ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆಯೆ ಅಥವಾ ನಂತರ ಅವನು ನ್ಯಾಯಾಲಯದಿಂದ ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಖುಲಾಸೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಅಪರಾಧದ ಆರೋಪ ಹೊರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮೊದಲಿನಂತೆ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಆ ಗೌರವವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಬಲಿಪಶು ತನ್ನ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಗೆ ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಿದಲ್ಲಿ ಅವನು ತನ್ನ ವಿರುದ್ಧ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಮಾನನಷ್ಟ ದೂರು ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು.

ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು ಪೊಲೀಸರಿಗಾಗಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ - ವಿವಿಧ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಎಫ್‌ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸುವುದು

ವಿವಿಧ ಪ್ರಕರಣಗಳ ಕಾನೂನುಗಳಲ್ಲಿ ಎಫ್‌ಐಆರ್ ನೋಂದಾಯಿಸಲು ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಕೆಲವು ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು ಹಾಕಲಾಗಿದೆ-

ಮುನ್ನಾ ಲಾಯ್ ವರ್ಸಸ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಆಫ್ ಎಚ್.ಪಿ. ಎಫ್‌ಐಆರ್ ನೋಂದಣಿಗಾಗಿ ಅರ್ಜಿದಾರರು ಪೊಲೀಸರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದಾಗ, ಪೊಲೀಸರು ಅರಿವಿನ ಅಪರಾಧವನ್ನು ನೋಂದಾಯಿಸಲು ಶಾಸನಬದ್ಧ ಕರ್ತವ್ಯದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅದನ್ನು ನೋಂದಾಯಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ನಂತರ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ತನಿಖೆ.

ನೌರಟೈ ರಾಮ್ ವರ್ಸಸ್ ಹರಿಯಾಣ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ, ಪೊಲೀಸರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ವಿವೇಚನೆ ಅಥವಾ ಅಧಿಕಾರವಿಲ್ಲ-

(ಎ) ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ನೋಂದಾಯಿಸುವ ಮೊದಲು ಮಾಹಿತಿಯ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಿಸಿ; ಅಥವಾ

(ಬಿ) ಇದು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಅಥವಾ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಲ್ಲ ಎಂಬ ಕಾರಣಕ್ಕೆ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ನೋಂದಾಯಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸು.

ತುಳಸಿ ರಾಮ್ ವರ್ಸಸ್ ದಿ ಸ್ಟೇಟ್ ಆಫ್ ಎಂ.ಪಿ.ಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಸುಳ್ಳು ಆರೋಪಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪೊಲೀಸರು ಎಫ್ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದಲ್ಲಿ, ಎಫ್ಐಆರ್ ನೋಂದಣಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ತನಿಖೆಗೆ ಹೈಕೋರ್ಟ್ ನಿರ್ದೇಶನ ನೀಡಿತು.

ತೀರ್ಮಾನ

ನಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಕಾನೂನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಗಾಯವಾಗುವಂತೆ ಅದನ್ನು ದುರುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇಂದು, ಕೆಲವು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಾದ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಾಗಿ ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಸಲುವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಸುಳ್ಳು ಅಥವಾ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ಎಫ್‌ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಪ್ರಕರಣಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದರಿಂದ, ಅವನು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಗೆ ದೊಡ್ಡ ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಕಾನೂನಿನಡಿಯಲ್ಲಿ, ತಪ್ಪಿತಸ್ಥನೆಂದು ಸಾಬೀತಾಗುವವರೆಗೂ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ನಿರಪರಾಧಿ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಆದರೆ ಇಂದು ನಾವು ವಾಸಿಸುತ್ತಿರುವ ಸಮಾಜವು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರೆಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತದೆ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್‌ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆಯೆ ಅಥವಾ ನಂತರ ಅವನು ನ್ಯಾಯಾಲಯದಿಂದ ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಖುಲಾಸೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಅಪರಾಧದ ಆರೋಪ ಹೊರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮೊದಲಿನಂತೆ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಆ ಗೌರವವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ವರದಕ್ಷಿಣೆ ಬೇಡಿಕೆ, ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ಕ್ರೌರ್ಯ, ಮಹಿಳೆಯರಿಂದ ವರದಕ್ಷಿಣೆ ಸಾವು ಮುಂತಾದ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್‌ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಸುಳ್ಳು ಎಫ್‌ಐಆರ್ ದಾಖಲಿಸಿದ ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಕ್ರಮ ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಸುಳ್ಳು ಎಫ್‌ಐಆರ್ ದಾಖಲಾಗಿರುವುದರಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಇಂತಹ ಕಿರುಕುಳ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಹಿಂಸೆಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಧ್ವನಿ ಎತ್ತುವ ಸಮಯ. ಹೀಗಾಗಿ, ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಕ್ರಮ ಕೈಗೊಳ್ಳಲು, ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಜನರಿಗೆ ಅರಿವು ಮೂಡಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಅವರು ಅಂತಹ ಕ್ರಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.